Sei que seria possível construir a forma justa
Sophia de Mello Breyner Andresen
De uma cidade humana que fosse
Fiel à perfeição do universo
Enquanto processo educativo, a educação para a cidadania visa contribuir para a formação de pessoas responsáveis, autónomas, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e no respeito pelos outros, com espírito democrático, pluralista, crítico e criativo. A escola constitui um importante contexto para a aprendizagem e o exercício da cidadania e nela se refletem preocupações transversais à sociedade, que envolvem diferentes dimensões da educação para a cidadania, designadamente: Direitos Humanos, Democracia e Instituições Políticas, Desenvolvimento Sustentável, Literacia Financeira e Empreendedorismo, Saúde, Media, Risco e Segurança Rodoviária, Pluralismo e Diversidade Cultural.
De acordo com a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento faz parte das componentes do currículo nacional e, por decisão do Conselho Pedagógico, está a ser desenvolvida nas escolas do Agrupamento de Escolas Leal da Câmara (AELC) segundo três abordagens complementares:
a) natureza transdisciplinar na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico;
b) disciplina autónoma no 2.º e no 3.º ciclos do ensino básico, com funcionamento semestral;
c) componente do currículo desenvolvida transversalmente com o contributo de todas as disciplinas e componentes de formação no ensino secundário.
Consulte a Estratégia de Educação para a Cidadania do AELC
A Estratégia de Escola de Educação para a Cidadania para a Cidadania do AELC foi revista e aprovada no Conselho Geral de 17 de dezembro de 2025, nos termos da legislação e das orientações do MECI em vigor.
Consulte o banco de recursos para os diferentes projetos a desenvolver no âmbito da educação para a cidadania: